Разделять задачи развития на разных экспертов
Процесс изучения темы больше не сводится к передаче опыта от одного человека, который умеет, к группе тех, кто еще не умеет. Чтобы процесс был эффективным, нужно, чтобы в группе были исполнители разных профессиональных ролей. Нужен свой носитель опыта, и ему в пару обязательно нужен человек, этот опыт перенимающий для того, чтобы самому стать экспертом, нужен свой организатор процесса, свой аналитик, приносящий группе новую информацию в процессе работы, нужен свой оценщик, который регулярно дает обратную связь о качестве усвоения материала и проверяющий результаты и т.д. Раньше все или почти всё это соединялось в одной роли “носитель опыта” (преподаватель, эксперт, как хотите назовите). Так вот, положение дел, когда один человек “и швец, и жнец, и на дуде игрец” в новых условиях приносит результат скорее как исключение, а как правило какие-то процессы страдают настолько, что просто не выполняются